作者：苏丽娜

当今小学的家长希望孩子更多的享用自由空间，而非一味让语数外独吞天下，但升学率这个硬指标虽然消失在台面上，仍无时无刻在隐隐作祟，于是小学教育出现了下列诸多问题，它牵引着千家万户，困扰着千千万万个家庭。

一、小学生作息之问题

早上7:40之前到校，有些家长根据时间可以送，有些则不能送。关键在于放学时间—15:40，家里没有老人，闲人帮助接孩子怎么办？工作人员有几个15：40下班？于是“托管班”应运而生。“托管班”确实解决了接孩子的困难，但同时也带来了一些问题：学校似乎响应政府的号召，似乎在为学生“减负”—15:40放学，但却加重了每个家庭的经济负担。晚上几个小时的托管费每月至少2500元，外加餐费3000元。这对于一般家庭而言，这一额外经济开支，实堪忍受！学生似乎“减负”，家长却在“増负”！！

二、“课内”与“课外”之问题

因为小学生下午3:40放学，同时又休双周日，因此各种课外辅导学习班如雨后春笋拔节而起：作文班、奥数班、音乐班（声乐、器乐）、绘画班、书法班、棋类班、机器人班、科技班……应有尽有。在几十年红眼病的传染下，千家万户争相加入，于是车水马龙，川流不息。课内的“减负”由课外“増负”，怎能承受？！

三、？=1？

每户一位小学生，究竟需要多少人负责，已不言而喻。每户一位义务教育的小学生，增加多少额外开支，也已不言而喻。然而每家一位小学生，累计起来，给社会造成了多少额外的负担—经济、时间、精神诸多外延负担，谁能算清楚？

政府是否研究这一客观存在的现象？是否想要解决这一问题？如何解决这一问题？何时解决这一相关问题？