作者：苏丽娜

在长达两个多月的“占中”过程中，主要参与者是香港青少年。香港青年为什么如此热衷“占中”？有人说，回归后内地经济发展迅猛，两地状况发生了深刻变化，很多怀抱“大香港”心态的人感到“不是滋味”，出现“适应困难”状态，产生了“要干一点事”的心态。也有人认为“占中”者不认同《基本法》和全国人民代表大会常务委员会对香港政策的有关决定，本质上不认同中国主体。也有认为不需“回归”，无视一国。当然还有其它多种见解。而现实结果是，有了“占中”的自由，权力，却剥夺了“国家”、公民的自由、权力。

负能量的释放源于错误的教育、复杂的地缘政治、裂变的心理状态、以偏概全的认知角度、国家教育的缺失……

在法制国家里，真正的自由，源于对自由的约束。权利和责任，是自由这枚硬币的两面。

心态也好，思潮也好，见解也好，归根结底多数“占中”者是政治上的“无家可归”者，是中国近代史社会的付产品，那么我们当政者就应对号入座，以教育为主要手段：吸纳香港青年参加内地国家建设，努力创造就业机会，主动积极欢迎香港青年实地生活；教育界和学生及家长共同探讨近代史的相关内容，切身体验国史，（改革开放在中国崛起的当代发展：经济政策变化、两地关系、社会变迁、加入世贸组织、北京奥运、外交进展……）

教育的结果：种瓜得瓜、种豆得豆。那么不久的将来，我们就会收获可喜结果：香港青年将成长为有见识的、负责任的、认同国民身份并具有国际视野的国家栋梁。

认知有限，下笔匆匆，敬请批评指教。