作者：苏丽娜

教育问题是一个极为敏感而又复杂的话题。一个政府的教育政策会影响本国的教育发展，一个校长的教育思想会影响该校教师的教学思路，一个教师的行为会影响他所教授的学生……从幼儿园到小学、中学到大学构成了一个国家的教育体系，这个体系是否健康、有效，关系到国家的兴衰、民族的存亡，可谓保卫国家、民族的第一道防线，而国防也只能是第二道防线。

“减负”话题也有多年，形式上是“减负”了，小学生下午3:40就走出校园，可是紧接着就到各式各样的辅导班增负去了。这里因素很多：父母必须正常上下班养家糊口，家有老人也可能接送，没有老人就必须进课外班，有老人如果不具备辅导条件仍然去课外班。这既消耗了家长的精神生活，又增加了家庭经济负担，因为价格不变的课外班氛围仍然令人担心。其实，学生实质上并没有减负而在增负，家庭也没减负却真正的增负。只有中小学老师（如师大三附小老师早8点上班，晚4点之前就已下班）真正减负了。而课外班的师资来源于名校的在职教师，尽管隐蔽身份，却没有不透风的墙，影响大打折扣，除了增加了自我收入外，对社会、学校、学生没有任何好处。请问这些问题，相关部门是如何设计的？如何操作的？

建议：为解决家长时间上的困难，缓解家长的经济负担，减少学生往返的时间浪费，真正解决孩子的身心安全问题，请学校容留自愿留校的学生在校学习到晚6点。一方面“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”落实到实处，又缓解了大家的社会压力，更重要的是有效利用学校的师资设备，这是最环保的好事，何乐而不为？当然，教师可以自愿做贡献，学生也应适当的交费，为什么事半功倍的事至今不去实践？为什么只做表面文章，只提形式而不重内在实质问题？

家长们渴望政府回应！